成果简介

国家通用语言文字“234”教学体系铸牢中华民族共同体意识的创新与实践成果，积极响应国家“加大国家通用语言文字推广力度，铸牢中华民族共同体意识”的战略部署，为服务云南省提升国家通用语言文字普及质量及加快建设民族团结进步示范区的迫切需求，充分发挥民族地区高等师范院校办学的优势特色，自2008年荣获云南省语言文字先进集体起，历经13年的研究与实践，创新构建并实践了“234”教学体系，推动了国家通用语言文字教育与中华民族共同体意识培育的深度融合，为边疆民族地区国家语言文字教育作出了积极贡献。

构建“双轮驱动”机制：校内驱动人才培养，系统夯实师范生的国家通用语言文字核心素养与中华民族共同体理论根基，建成7门课程思政示范课；校外驱动社会服务，将语言推广与铸牢意识实践相结合，实现高校人才培养与社会服务双向赋能。累计培养扎根边疆基础教育的人才5万余人，建立校外实践基地338个。

实施“三化推进”路径：师资培育系统化、课程建设模块化、实践推广场景化。构建职前职后一体化培养体系，培训民族地区教师3万余人次；建设精准多元的课程模块，开设相关课程58门；创设实践推广场景，促进国家通用语言文字走向生活应用，增强民族地区群众“五个认同”。

打造“四维课程”资源：基础教育课程面向在校学生，开设“语言+文化”筑基课程；校外培训课程服务教师、干部、群众等多类人群，开展融入铸牢意识的“普通话+培训”；民族特色课程融合红色文化、地域民俗与民族团结故事，出版特色教材90余部；网络支持课程依托智慧教育平台，建设普通话AI智能评测系统，开设线上课程20余门，扩大通用语言文字教育在边疆民族地区的覆盖面。

成果实施以来，玉溪师范学院获批成为国家级语言文字推广基地和云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校。民族地区推普社会实践5次获教育部和团中央书面表扬，2次获中华经典诵写讲大赛全国优秀组织奖，3次获全省基地工作考核优秀等级，4次获评“云南省语言文字工作先进集体”。民族地区教师普通话培训达标率多次居全省首位。师生推普团深入云南16个州市，为民族地区3万余名教师、2万名学前儿童、35万大中小学生，20万名各族群众开展通用语言文字推广及培训，年均开展语言文化类活动100余场，被中央主流媒体报道200余次，省级以上获奖300余次。

（2）主要解决的教学问题

① 民族地区通用语言文字教育价值引领不足及培养衔接不够的问题；

② 民族地区通用语言文字教育课程体系定位不准、层次不清的问题；

③ 民族地区通用语言文字教育实践教学针对性不强、文化契合不够的问题。