成果的特点和创新点

（一）创新教学载体，爱国主义教育本土化

致力聂耳和国歌本土独有资源学术化、课程化、教材化、艺术化，创新爱国主义教育教学载体。聚集全国人数最多的聂耳和国歌研究群体，深入研究聂耳和国歌及爱国主义教育，学术研究本土化；开发建设聂耳和国歌系列课程，组建大学生宣讲团宣讲“聂耳和国歌的故事”，课程建设本土化；出版“全国素质教育基础工程系列教材”《聂耳》，编写“大中小幼思政辅助教材”《聂耳和国歌的故事》，教材编写本土化；创作漫画电影《聂耳和国歌的故事》系列，举办“图像中的《义勇军进行曲》”等主题美术创作展，艺术创作本土化。

（二）创新协同机制，爱国主义教育一体化

聚焦聂耳和国歌红色文化资源开发利用，与玉溪市委宣传部、市教体局等党政机关以及玉溪市民族中学、玉溪第一小学等中小学深度合作，构建“U-G-S”联动机制，协同推进学校爱国主义教育一体化建设。依托聂耳和国歌研究院、聂耳基金会，开展聂耳和国歌学术论坛与研究；成立玉溪大中小学思政课一体化研究中心，组织教学研讨、集体备课、开发不同学段聂耳和国歌系列课程，建设思政金课；党委牵头、政府组织、学校参与，共建爱国主义教育和思政课实践基地，举办聂耳音乐合唱周、聂耳和国歌音乐文化系列活动及主题美术展。

（三）创新实践体验，爱国主义教育特色化

聚焦聂耳和国歌创新实践体验，形成四大特色。创新日常教育和第二课堂，形成“升国旗、唱国歌、出早操”“国旗下讲话”“阳光党建+童心教育”“红色童声”等“一校一品”特色；推进大中小学思政课一体化，建设“1+1+X”课程思政体系，宣讲“聂耳和国歌的故事”，思政课程与课程思政、第一课堂与第二课堂同向同行，形成课程建设特色；学生广泛参与艺术展演与创作、暑期“三下乡”、志愿讲解、红色资源调查等活动，在国歌声中成长，形成社会实践特色；打造“为国而歌”学术品牌、“爱国主义”课程品牌、“红色之城”基地品牌、“对话聂耳”实践品牌、“时代先声”文艺品牌，形成品牌建设特色。